一是上下联动找问题。学习实践活动开展后，局党委领导干部采取“沉下去”调研、“走出去”取经、“请进来”座谈等方式，征求各方意见建议60余条， 确定了“加强教育督导，促进教育和谐发展”、“坚持科学发展，促进教师专业成长”等7个专题调研课题，局各科室根据自己职能确定了6个课题，各基层党组织也根据实际情况寻找本单位急需解决的突出问题，列出了单位实事项目，累计300余项。

    二是深入基层寻对策。按照查找突出问题、确定调研课题、深入调查研究、形成高质量调研报告的思路，局党委统一部署安排了“科学发展大调研”活动。在开展调研的近一个月时间里，局长带领局干部下街道、进社区、访学校，主动将工作重心下移到基层、到一线，进一步听取社会各界对全市教育工作的意见。带着问题下去，找出对策回来，争取用科学发展的办法解决教育发展中的问题。

    三是学改同步求实效。坚持把开展学习实践活动与抓好当前工作结合起来，将群众反映的问题进行归类，根据问题的轻重缓急和难易程度，定整改内容、定整改时限、定整改要求、定整改责任，责成有关科室抓好整改落实。在调研过程中，对事关单位、教职工、学生和家长在教育、生活等方面的紧迫、急需问题，凡条件具备的，做到立说立行、立改立纠，努力使大家及早感受到学习实践活动带来的变化。如对当前关注的校园安全问题，局党委下发了“深化隐患排查治理工作”实施意见，认真组织全市学校开展 “防灾减灾宣传周”活动，制定了手足口病与甲型H1N1流感的防控应对措施等；对群众关心的教育收费问题，建立完善教育收费的工作机制，全面规范教育收费的各个环节，强化监督检查，积极开展义务教育经费专项审计、规范教育收费和办学行为专项投诉活动；在教师队伍建设方面，重点对群众比较关注的师德师风情况进行了明察暗访，以塑造良好的教师队伍形象；对城乡义务教育装备存在差距的现状，提出了完善义务教育经费保障机制、加大考核督查力度、持之以恒抓好统筹发展的举措；就我市学前教育相对薄弱的现状，坚持在规划、投入、体制、师资、管理等方面多策并举，规范提升幼教工作。通过一系列调研活动的有序开展，进一步提高了局机关干部深入基层、服务群众的思想意识，使科学发展观真正落实在教育实际工作中。  （慈溪市教育局学习实践活动办公室）