龙山镇社区教育中心于2008年8月由原龙山、三北、范市三所成校合并而成，已有20多年的办学历史。学校位于交通便利的329国道旁，毗邻龙山镇山下村虞洽卿故居，下设三北、范市两个教学点。学校占地面积共13亩，建筑面积3877平方米，标准教室10个，计算机房3个，计算机160台，多媒体教室8个，移动多媒体10套，视听教室1个，双向视频教室1个，美容实训室1个，电工实训室1个，图书5700余册，学校现有中级以上专职成教教育工作者13人，兼职教师80人，社区教育讲师团31人，社区志愿者530人。

　　学校经过二十多年的探索实践，积累了丰富的办学经验，取得了显著的办学成绩，赢得了良好的社会声誉。学校本着“面向市场，服务农村，确保质量”的培训宗旨，加快推进社区终身教育事业发展，注重实效，树立品牌，争创示范，不断拓展办学渠道，经过自主和联合办学有机结合，办学规模不断扩大，办学档次不断提高，已开设网络教育、成人函授大专、成人高中、成人中专等多种形式的学历教育，特种设备管理与操作、计算机、农业实用技术培训，劳动预备教育，农村劳动力转移就业培训，母亲素养工程培训，老年大学，普网培训以及形式多样、内容丰富的社会教育、社区活动等。学校现有财会大专6班，330人；网络教育1班，15人；双证制成人高中1班，38人；成人中专4班，138人；劳动预备育2班，A类42人，B类26人；剑桥少儿英语7班，251人；少儿器乐培训2班，22人；共有学员862人。

　　教师有多篇论文在CN刊物上发表。学校依托政府部门的大力支持，各企业、兄弟学校、职能部门等多家单位的通力配合，经过近一年的实践和研究，我镇已初步形成具有龙山地方特色的农村社区教育发展模式。

　　农科教三位一体，彰显龙山农业特色。

　　龙山有较多养兔户，养兔业又是创汇农业，具有投资少、成本低、耗粮少、效益高等特点，对于增加农民收入，振兴农村经济具有十分重要的意义。2005年我们在龙山延龄养兔场建立基地，与宁波市兔业协会合作，并成立了课题小组。聘请宁波市兔业协会秘书长陈方德和农林局专家为老师全程跟踪。举办优质獭兔饲养技术培训班11期，每期50人，总人数达到600人，分别在象山、余姚、北仑、慈溪等地开班，使宁波市的养兔户基本上得到培训。与以往的传统培训不一样，优质獭兔培训项目在农业、科技和教育三个部门的共同协作下，采用现场示范、理论联系实际、送教上门和网络专家课堂教学等方法，为宁波养殖户们更好地养殖獭兔打下了坚实的技术基础，宁波大市经济上增收四千余万元。该课题今年获得宁波市政府颁发的第四届职成教优秀成果三等奖，慈溪市第四届职成教优秀成果二等奖。

　　今年又申报了农科教结合项目《发酵床生态养猪技术的培训暨推广》，建立了和丰养殖场农业示范基地，把生态养殖技术带给农户，可使整个生猪饲养过程对外达到零排放，无臭味，无污染，大幅度降低养猪业对环境的污染。同时还能为种植业提供高档有机肥，可实现农牧的有机结合，确保种养两业的可持续发展；具有良好的经济效益、社会效益和生态效益。

　　培训内容符合农民需求。今年农技培训1108人次，有杨梅、花卉、养猪21个班；普网培训200人次；绿证培训两个：蔬菜和水稻，共109人。学校为了服务于民，反复调研，多次走访种植大户和农场主，形成学校的创新特色项目。在今年宁波市论坛中我校的农业特色还在现场与各位同行交流，受到了好评。

　　企·校互动，实现双赢。

　　以市场为导向，企业为载体，学校为依托，带动农村产业化发展，企业在发展中壮大，成校在发展中增效。企业内员工的专业技能，是企业的生产经营得以安全、顺利进行的前提重要条件，也是企业改善经营管理、提高经济效益的重要保证，因而对企业专业人才的培训，培训学校是＂输出＂机构，企业是＂输入＂机构。然而在现实中，存在企业对培训工作热情不够的情况。究其原因：1、意识不够，培训人才不如现招一个人才；2、利益问题，学习培训的时间会挤占工人工作的时间，影响生产进程；3、政策上对上岗证及岗位培训缺乏监管力度，以至引不起企业的足够重视。我校在尊重客观现实，尊重社会、经济的发展规律的观念导引下，对传统先“招兵买马”，然后在校内”“屯兵安营”的固有培训模式进行反思，打破“培训是学校的事”的思维陈式，激发企业内在的培训促发展的动力，将企业引为技能培训的战略伙伴，创新培训模式，发放企业需求联系卡积极了解企业需求，主动组织培训进厂，认真做好日常培训管理工作，在时间上错开工人上班时间；在内容上结合企业实际；在上课方式上采用既有理论，也有操作，更有网上教师联线等方法；在地点上，车间、工场、会议室、展览厅都可以是教室。

　　因此，今年的企业培训得到了企业的全力支持和积极配合，有多家企业主动上门联系，希望与我校合作进行企业职工培训。全年完成了冲压工上岗培训39人，机械制图培训90多人、酒店服务培训200余人、特殊工种如叉车、行车、电梯等也开了三班共计174人，小家电装配、计算机操作员等职业技能培训278人，还有短期培训如企业6S管理、企业安全负责人培训、企业安管员培训等共计2189人，我校在组织、发动、实施、管理中呈现的良好的服务意识和前瞻思维，得到镇内各规模企业的一致认可，挖掘出了巨大的培训市场潜力。实现资源共享，优势互补，校企双赢。

　　与各类社团联合，利用协会影响力，带动龙山的社区教育蓬勃发展。

　　社区教育涉及面广，工作量大，头绪多，且以公益性为主，是学校回馈社会，提高居民文化素养、改善居民精神面貌、提高居民生活质量、提升社会文明程度的重要途径。学校与各类社团联合开展社区活动。民间社团是一个具有共同兴趣爱好所自发组织的群众团体.我镇有越剧团、书画协会、门球协会、花卉协会、羽毛球协会等十六个协会，共计一千五百多人。学校不仅出资出力,更是出谋划策、开放场地等,取得他们的支持，本年度共开展活动三十余次，通过各种途径、各个层面、各种方式，开展了内容丰富、贴近生活、使居民提高认识、提升素养的各类社区活动：慈溪市九菱杯职工乒乓球赛、龙华杯象棋赛、镇卡拉OK赛、三禾杯篮球赛、佳通气排球赛、华星杯钓鱼赛市\镇级大型文体活动。学校依靠社团各成员来带动龙山的产业文化，大大丰富了社区居民的业余生活。在活动中不断拓展社区教育功能，协调了人与人之间的关系。

　　 　借助女子学校、老年大学、青少年校外素质培训等，大力提高社区居民的素质。

　　跟镇妇联联合办学，通过从外面请进专家为龙山镇的母亲讲课，提高母亲素养。本学年我校共进行了三次大型讲座：《激励与沟通》、《妇女健康促进工程公益讲座》、《农村育龄妇女生殖健康教育》，并为各村妇女带去了《妇女礼仪》讲座、《关爱孩子》讲座、《妇女保健培训》讲座等。使我镇几千位母亲受益。

　　与镇老龄会联合办学，开办了龙山老年大学分校，分三个点上课培训，每个星期集中活动一次：有法制讲座、十七大精神解读、老年人重阳节庆祝活动、去奉化远足等，另外分兴趣小组再进行活动：门球兴趣小组每星期天上午都在门球场地上练习，还经常邀请其他镇的门球队进行友谊赛；桥牌小组一星期要打三个下午，并且有时还邀请教师进行专门辅导；合唱小组、太极拳小组、书画小组、健身操小组等都开展得如火如荼，极大地丰富了老年人的生活。

　　开拓青少年校外素质培训基地，我们开设了剑桥少儿英语课程，共开七个班级；开设了小学数学思维训练、阅读与写作课程；开设了小升初、初升高衔接课程等；还邀请浒山、宁波的乐器专家为我们的中小学生教授小提琴、古筝；与徐福小学联合在他们学校开设了剪纸课程；与龙山实验小学联合开设了农民画课程；与雁门小学联合开设了铜管乐。有2597人参加了这些课程的培训，丰富了青少年校外生活，提升了青少年各方面的素质水平。

　　学历教育是提高居民文化素质的主阵地。我校在原有一个大专班、中专班、成人高中班和预备役B班的基础上，主动打开办学思路，积极拓展办学渠道，三镇合并后有函授财会大专6班，今年新开设网络大专和本科教育各一班，新招大专班42人，共287人面兽心中专4班共109人，成人高中新招40人，新招收预备役A班42人，办学层次不断提高，办学形式不断创新，招生渠道不断拓展，合作方式不断更新的，学历教育呈现红红火火的新气象。

　　以范市社区读书指导中心为基地，开展系列读书指导活动　

　　我社区2008年4月创建范市社区读书指导中心，图书3000册以上，确定专人负责，工作日用品开放。指导中心大力宣传读书，开展各类读书活动。

　　首先进行创意征文活动，在全镇范围内引导浓厚的家庭读书氛围。活动得到学校、家长的热烈响应，各校、班级纷纷利用图书馆、阅览室、图书角，引导学生多读书、读好书，每一个家庭也都积极营造浓郁的读书氛围，家长多带孩子去书店、图书馆，积极创造条件让孩子每天享有一小时阅读好时光。社区读书指导中心则以赠送世界名著等各类图书和开展读书指导交流等途径全程参与活动。活动过程中，围绕“爱阅读、爱家乡、爱生活”的主题，在全镇广大中小学教师的精心指导下，许多学生纷纷撰写了一篇篇美文。11初，社区教育中心组织镇内语文教学骨干和教办业务线负责教师对各校选送的近300篇文章精心评选。

　　再次针对新龙山镇大镇外来务工人员逐年增多，外来人员也迫切希望提高精神文化生活档次的需求，联合龙山镇企业工会举办镇职工“读书让我成长，知识改变命运”报告会。

　　与村民学习点创建相结合，倡导天天读书理念。我镇现在共建有29个村民学习点，社区教育中心投资五万余元，为村民学习点配备了书架、报刊、书籍，订阅了杂志和报刊。各村民学习点已正常运行，使得天天读书的氛围越来越浓郁。积极开展家庭教育指导工作：依托各校（园）积极向广大学生家长宣传正确的成才观和人才观，宣传教育学、心理学、营养保健、法律法规等知识，使家庭教育重点从单纯重视孩子的知识积累向教育孩子学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美等方面转变。在全镇范围内倡导了健康、科学的家庭教育方法。

　　开展以转变教育观念为先导，以优化教育资源配置为切入点，以构建学习

　　化社区为目标的农村社区教育发展模式研究，不仅有效地促进了社区教育的发展，而且有力地促进了经济社会的发展，开创了"双赢"发展的新局面。

　　2005年10月慈溪市龙山镇成人中等文化技术学校与慈溪市延龄獭兔场合作开展的《优质獭兔饲养配套技术的推广与培训》，立为宁波市农科教结合项目（宁波市农科教结合项目，编号：NO：2005NK02），至2008年8月止，各项工作顺利完成，并取得了预期的成果。

　　相关报道：瞄准獭兔项目  致富一方农民

　　               ――优质獭兔饲养配套技术的推广与培训的实践研究
　　　　　1、优质獭兔饲养配套技术的推广与培训的缘起
　　　　　2、优质獭兔饲养配套技术的推广与培训的主要做法
　　　　　3、优质獭兔饲养配套技术的推广与培训的成效